Indicadores para a educação inclusiva

A Agência Europeia para o Desenvolvimento em Necessidades Educativas Especiais, respondendo à necessidade de desenvolver indicadores na área da educação inclusiva para o uso dos decisores políticos na promoção da evolução das políticas nacionais e das práticas, preparou um relatório síntese, com base nos contributos dos diversos estados membros, que permitirá a monitorização a nível nacional e europeu da evolução da educação inclusiva.

"Development of a set of indicators- for inclusive education on Europe"

Fonte: www.european-agency.org

O que é Deficiência?

DEFICIÊNTES???

É AQUELE QUE NÃO CONSEGUE MODIFICAR SUA VIDA, ACEITANDO AS IMPOSIÇÕES DE OUTRAS PESSOAS......OU DA SOCIEDADE EM QUE VIVE SEM TER CONSCIÊNCIA DE QUE É DONO DE SEU DESTINO.

LOUCO......

É QUEM NÃO PROCURA SER FELIZ COM O QUE POSSUI...CEGO...É AQUELE QUE NÃO VÊ SEU PRÓXIMO MORRER DE FRIO, DE FOME, DE MISÉRIA. E SÓ TEM OLHOS PARA SEUS MÍSEROS PROBLEMAS E PEQUENAS DORES.

SURDO...

É AQUELE QUE NÃO TEM TEMPO DE OUVIR UM DESABAFO DE UM AMIGO, OU O APELO DE UM IRMÃO...POIS ESTÁ SEMPRE APRESSADO PARA O TRABALHO PARA GARANTIR UNS TOSTÕES POR MÊS.

MUDO...

É AQUELE QUE NÃO CONSEGUR FALAR O QUE SENTE E SE ESCONDE POR TRÁS DA MÁSCARA DA HIPOCRISIA.

PARALÍTICO...

É QUEM NÃO CONSEGUE ANDAR NA DIREÇÃO DAQUELES QUE PRECISAM.

ANÃO...

É QUEM NÃO SABE DEIXAR O AMOR CRESCER.E FINALMENTE, A PIOR DAS DEFICIÊNCIAS É A DE SER MISÉRAVEL, POIS MISÉRAVEIS SÃO TODOS AQUELES QUE NÃO CONSEGUEM FALAR COM DEUS.

MÁRIO QUINTANA

Mostra Portugal Tecnológico

A Mostra Portugal Tecnológico decorrerá nos próximos dias 7 a 10 de Outubro, na FIL – Parque das Nações.

http://www.portugaltecnologico.fil.pt/

No stand da DGIDC os visitantes encontrarão uma mostra de livros infantis concebidos em desenho universal e um Centro de Recursos TIC para a Educação Especial.

SEMIME LISBOA - IV Seminário "Exclusão Digital na Sociedade de Informação"

A evolução dos meios tecnológicos que hoje se encontram à nossa disposição está longe de poderem ser partilhados por todos. O analfabetismo digital constitui, na Sociedade da Informação, um meio de exclusão social a que temos que dedicar a nossa atenção.
No entanto, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm um enorme potencial para promover o desenvolvimento se utilizadas na resolução dos problemas que a sociedade experimenta nos diversos sectores de actividade e principalmente se forem efectivamente colocadas ao serviço de cada cidadão.
Pretende-se com este IV Seminário promover a discussão e divulgar trabalhos que possam contribuir para o combate à info-exclusão e favorecimento da acessibilidade das TIC. Serão, portanto, aceites comunicações que se refiram a trabalhos científicos e tecnológicos ou que relatem boas-práticas nesta área.
O Semime Lisboa será realizado em Lisboa, no Salão Nobre da Faculdade de Motricidade Humana (FMH), nos dias 29 e 30 de Janeiro de 2010. Inscrição gratuita.
Mais informações em http://www.fmh.utl.pt/semimelisboa/

Regime especial de protecção de crianças e jovens com doença oncológica

A Lei_nº71/2009, de 6 de Agosto, cria o regime especial de protecção de
crianças e jovens com doença oncológica, prevendo-se no Art. 11º Medidas Educativas Especiais
que tenham por objectivo
beneficiar a frequência às aulas, contribuir para a aprendizagem
e sucesso escolar e favorecer a plena integração das
crianças e jovens com doença oncológica, nomeadamente:
a) Condições especiais de avaliação e frequência escolar;
b) Apoio educativo individual e ou no domicílio, sempre
que necessário;
c) Adaptação curricular;
d) Utilização de equipamentos especiais de compensação.

Núcleo para Braille e Meios Complementares de Leitura

No dia 2 de Junho, saiu em Diário da República a constituição do Núcleo para o Braille e Meios Complementares de Leitura, que funcionará no âmbito da estrutura do Instituto Nacional para a Reabilitação.
No Despacho_nº12966/2009 prevê-se que o Núcleo Braille garanta padrões elevados de qualidade na produção e ensino do Braille e sistemas complementares de leitura para pessoas cegas ou amblíopes.
A iniciativa envolve os Ministérios do Trabalho e da Solidariedade Social, Educação, Cultura, e Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.

Fonte: magazineconsigo.blogspot.com

Relatório da Comissão Parlamentar no âmbito do Ensino Especial

Na sequência do trabalho desenvolvido pela Comissão Parlamentar de Educação e Ciência, no âmbito do Ensino Especial, foi publicado o respectivo relatório, da responsabilidade da Senhora Deputada Helena Lopes da Costa, aprovado na reunião, dessa Comissão, em 09 de Junho de 2009.

Conferência Global sobre Educação Inclusiva

Passados 15 anos sobre a Declaração de Salamanca, é tempo de avaliar os progressos e estabelecer a agenda de novas acções para o futuro próximo. São estes os objectivos da Conferência Global sobre Educação Inclusiva que decorrerá de 21-23 de Outubro de 2009 em Salamanca, Espanha.

Mais informação em: http://inico.usal.es/en/inclusion09/index.asp

Matrículas e constituição de turmas

O Despacho nº 13170/2009, de 4 de Junho, aplica -se aos agrupamentos de escolas e às escolas não agrupadas dos ensinos básico e secundário públicas, particulares e cooperativas com contratos de associação, e estabelece as normas a observar na matrícula e sua renovação, na distribuição dos alunos, no período de funcionamento dos cursos e na constituição das turmas, no ensino básico e nos cursos de nível secundário.
O presente despacho aplica-se, ainda, nas respectivas disposições, aos estabelecimentos de educação pré -escolar da rede pública.

Nos pontos 5.4 e 5.13 prevê-se a possibilidade de redução de turma quando estejam integradas crianças com necessidades educativas especiais de carácter permanente (máx. 2 por turma), e cujos programas educativos individuais assim o determinem.

http://dre.pt/pdf2sdip/2009/06/108000000/2246722473.pdf

Acção Social Escolar

O Decreto-Lei n.º 55/2009, de de 2 de Março, define o regime jurídico para a atribuição e funcionamento dos apoios no âmbito da Acção Social Escolar (ASE) e vem reforçar e alargar a política de apoio às famílias no âmbito sócio-educativo.

O artigo 32º refere ainda apoios supletivos aos alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente.

Este Decreto-Lei segue-se ao já existente Despacho nº20956/2008, de 11 de Agosto, que no Artigo 13º contemplava já condições especiais para alunos portadores de deficiência.

http://min-edu.pt/np3content/?newsId=2488&fileName=despacho_20956_2008.pdf

Espaço Noesis

Catálogo On-Line com recursos para Educação Especializada

A descoberta da escrita

Linguagem e comunicação no Jardim-de-infância

Geometria

Sentido de números e organização de dados

Materiais didácticos elaborados no âmbito do PNEP

O ensino da leitura: A Compreensão de textos

O ensino da escrita: A Dimensão Textual

O conhecimento da língua: Desenvolver a consciência fonológica

O conhecimento da língua: Desenvolver a consciência linguística

Checklist Ilustrada

Aqui fica um modelo de Checklist Ilustrada

http://www.scribd.com/doc/7743327/CHECKLIST-Ilustrada1

Sala Snoezelen

A palavra Snoezelen provém do holandês e foi criada nos anos 60 por Hulseggee e Verheul, para designar certas actividades desenvolvidas no trabalho com indivíduos com deficiência mental profunda. Resulta da junção de duas palavras com significados próximos de “som anazalado e sono leve, sonolência, repouso”. Refere-se à interacção com indivíduos cujas capacidades cognitivas se encontram francamente diminuídas, através da estimulação e integração sensorial. Com o Snoezelen pretende-se “tocar” os indivíduos através da estimulação dos cinco sentidos e das emoções que desperta.

Associação Internacional Snoezelen (contém fundamentação e lista detalhada de materiais e equipamentos):
http://www.isna.de/index2e.html

Mais informação e Materiais para sala Snoezelen:
http://www.snoezeleninfo.com/introduction.asp
http://www.rompa.com/

Preditor de Texto

"Eugénio, o génio das palavras" é um agente de software que funciona no ambiente Microsoft Windows para sugerir palavras que completem o texto que está a ser editado. O Eugénio analisa a vizinhança do cursor e sugere um número configurável de palavras que, na sua opinião, são mais relevantes no contexto. Este agente foi concebido para acelerar o processo de escrita a pessoas com limitações motoras. O programa foi desenvolvido em colaboração entre a Escola Superior de Tecnolgia e Gestão (ESTIG) de Beja, o Laboratório de Sistemas de Língua Falada (L²F) do INESC ID e o Centro de Reabilitação de Paralisia Cerebral de Beja (CPCB). A utilização do programa é gratuita para uso particular.

Pode aceder em:
http://www.l2f.inesc-id.pt/~lco/eugenio/

Banda Desenhada

Sites onde os alunos poderão criar uma banda desenhada:

www.hagaque.cjb.net/Download Hagáquê
www.readwritethink.org/materials/comic/index.html

Ajudas Técnicas

Sites onde podemos encontrar e encomendar ajudas técnicas:

www.vivermelhor.pt/loja
www.bastosviegas.com/medical

INDEX PARA A INCLUSÃO

Com o objectivo de promover a educação inclusiva, o projecto REDEinclusão disponibiliza no seu site (http://redeinclusao.web.ua.pt/default.asp) diversos instrumentos que ajudam a escola a realizar a sua avaliação contínua, tendo em vista o aperfeiçoamento da resposta a todos os alunos.

Destaca-se aqui a tradução portuguesa do Index para a Inclusão (Tony Booth e Mel Ainscow, 2000).

http://redeinclusao.web.ua.pt/files/fl_17.pdf